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小鸭简笔画图片大全可爱带颜色,《迟到大王》不要给孩子的思维设框设墙

今天想分享一本书《迟到大王》。这是我家孩子很喜欢的一本书,经常要求看。看多了,也有点后背发凉。有时候,自己不就像书中龇牙咧嘴、高高在上的老师一样对孩子大声吼叫,要求孩子这样做、那样做的吗?或者孩子是想提醒我了,哈哈!

《迟到大王》这本书说的是一个小男孩在上学的路上遇到一系列不可思议的事情,或者也可以说是不合常理的事,比如下水道里钻出一条鳄鱼咬住他的书包、树丛里钻出一只狮子咬破他的裤子、过桥的时候遇到了一股巨浪差点要冲走他等等,这些事情都害他迟到了。当他跟老师解释迟到的原因的时候,老师不但很生气,不相信他,还要严厉地批评他,惩罚他。最后,有一天,小男孩顺利回到学校,没有迟到,但是却在教室看见一只毛茸茸的大猩猩把老师抓到了屋顶。老师大声跟小男孩呼救,小男孩却说了一句:“老师,这附近哪里会有什么毛茸茸的大猩猩!”然后,头也不回地离开了。

这是在小男孩跟老师解释迟到原因的时候,老师挂在嘴边的话,“这下水道里怎么会有鳄鱼”、“这树丛里怎么会有狮子”、“这小河里怎么会有巨浪”。是不是很讽刺,小男孩也只是以其人之道还治其人之身啊!

孩子天马行空的创意或许就是这样被自以为“正确”的大人们给扼杀的。比如告诉孩子星星就应该这样画、小鱼就在水里游、苹果的颜色是红色的,更甚者设置了语文阅读题的标准答案,跟答案不沾边,一律不得分。之前看过一篇报道,著名的作家周国平先生做自己文章的阅读理解,按照标准答案打分,分数还不如学生,差点就不及格。这就很尴尬了,也让周国平先生很感慨,呼吁要对标准答案说“不”!

小王子》的书一开始就有这么一个情节,作者画了一幅巨蟒吞食并正在消化大象的图画,拿给大人们看,大人们都认为这只是一顶帽子。当作者跟他们解释这是巨蟒正在消化大象的图片,他们依然认为这只是一顶帽子。

看!孩子们的世界天马行空,充满想象,但大人的世界早已固化。而现在很多大人无意中也在固化孩子的世界。比如要求孩子“画得像”。当孩子拿着画分享时,家长第一句话多半是:你这画的是什么呀?得到孩子回答后,又会说:这画得不像呀!有耐心的家长或许还会“指导”应该这样画;没有耐心的或许直接来一句:瞎乱画!画的是什么?

之前我也犯过类似的错误。小孩刚开始有兴趣涂鸦的时候,抓着她的手,教她画鱼,画小鸭。虽然是很简单的几笔勾勒,但对于刚开始用笔的小朋友而言,她是画不出来的,也画不好。她后来就非要让我抓着手画,画很多条很多条鱼,偶尔画个不一样的,她会说:“小鱼不是长这样的。”然后让我还是按照之前的来画。我惊了,为什么孩子会认为小鱼就长这样!之后我就有意识地减少这种“教画画”的行为,随她涂鸦,我甚至不给她买那种简笔画填颜色的本子,因为我发现她很在意自己涂颜色的时候是不是涂在线条框框内。事实上,因为年龄太小,手眼协调能力还不是太好,孩子往往是涂不好的,很多时候都会大面积的画出框外,然后她就认为自己“画不好”“这张画,画坏了”。长期以往发展下去,孩子就有可能不再喜欢画画了,因为没有人喜欢做“一直都做不好”的事情!

不要用标准来要求孩子,给孩子的思维设框设墙!谁规定鱼就应该在水里游,苹果一定是红色的?在孩子的世界里,或许鱼在天上飞,苹果是彩色的,那有什么不行呢?

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